http://www.hteacher.net 2019-07-19 08:52 中国教师资格网 [您的教师考试网]
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分》
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.关于受教育者的描述,错误的是( )。
A.是学习的主体 B.承担学习责任,接受教育的人
C.凡是进入学习过程的人 D.非全日制学生不是受教育者
2.依据课程层级的不同,古德莱德提出了五种类型的课程。据此,由教育行政部门规定的课程方案和教材属于( )。
A.领悟的课程 B.理想的课程 C.正式的课程 D.经验的课程
3.夸美纽斯在其著作《大教学论》中提出,应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在学生面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻,这主要强调了教学的( )。
A.思想性与科学性统一的原则 B.直观性原则
C.理论联系实际原则 D.启发性原则
4.某中学唐老师在讲授《人类共同的家园——聚落》时,设计了“七嘴八舌话聚落”的活动,学生兴趣盎然地叙述了许多列入中外世界文化遗产的聚落,还提出种种疑问。唐老师参与寻找答案的活动,并确定问题的解答。在教学中,他引导学生建立的学习方式是( )。
A.合作学习、接受学习和体验学习 B.探究学习、实践研究和巩固学习
C.自主学习、探究学习和合作学习 D.自主学习、小组学习和班级学习
5.针对小学阶段学生的特点,教师在教学内容上会多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上,一般多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展( )特点。
A.稳定性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
6.为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词,而在这两个词中间加上一些“桌子上放着巧克力”等这样的联系,这是( )记忆策略的运用。
A.注意策略 B.复述策略 C.精细加工策略 D.组织策略
7.炎热的夏天,兰兰在户外活动时,出现头晕、恶心等现象,对此,教师应采取的正确处理方法是( )。
A.送往医院,接受治疗
B.将兰兰抱到阴凉通风的地方,解开衣领,冰敷头部
C.中暑属于正常现象,不用处理
D.通知家长,征求家长意见再处理
8.魏巍在《我的老师》一文中提到:“我们见了她(蔡老师)不由得就围了上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。”这一叙述体现了学生的( )特点。
A.可塑性 B.向师性 C.复杂性 D.创造性
9.“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”以上一段教育目的的表述出自( )。
A.《关于教育工作的指示》 B.《宪法》
C.《中华人民共和国教育法》 D.《中共中央关于教育体制改革的决定》
10.教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )。
A.讲授法 B.发现法 C.掌握学习法 D.讨论法
11.知道了“长方形的四个顶角都是直角”,而正方形是长方形的一个特例,那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于( )。
A.上位学习 B.下位学习 C.组合学习 D.推理学习
12.抵抗外界诱惑的能力属于( )。
A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
13.老师带领学生去贫困地区的学校看望当地学生,并为他们捐献衣服,这体现了( )的德育方法。
A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实践锻炼 D.品德评价
14.“教学是教儿童,不是单纯教教材,要展开真正的学习,儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系,由学生去认知时,才能产生。”持这一主张的是( )。
A.建构主义课程理论 B.人本主义课程理论 C.改造主义课程理论 D.要素主义课程理论
15.心理辅导的目标有两个:一是学会调适;二是( )。
A.行为矫正 B.学会适应 C.寻求发展 D.克服障碍
16.根据班杜拉的理论,影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的( )。
A.自我预期 B.成败经验 C.自我归因 D.期待
17.陈老师在一次数学考试中,想使学生的学习能力得到自我满足的积极结果,出题时有意降低难度,让学生获得满意的分数而激发学习动机。这种做法符合桑代克学习规律的( )。
A.准确律 B.练习律 C.效果律 D.动机律
18.对于擦伤的处理,以下说法错误的是( )。
A.用干净的清水或生理盐水清洗伤口处的杂物
B.盖上消毒纱布,按压止血
C.外用创可贴或云南白药
D.为了避免感染,尽量减少换药的次数
19.当学生违反校规校纪时,我们会给他一个处分,经过一段时间教育,发现该生表现越来越好,为了巩固其良好行为,才撤销了处分,这种做法在心理学上叫( )。
A.消退 B.惩罚 C.负强化 D.正强化
20.如果要对一个教学班学生学习状况进行评价,首先确定学生的学科学习为评价内容,然后收集学生的考试分数,以统计的方法检验其成绩的优劣。这种评价属于( )。
A.定量评价 B.定性评价 C.诊断性评价 D.自我评价
责任编辑:郭爽
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