2017年小学教师资格证教育知识与能力考试题库及答案6

http://www.hteacher.net 2017-02-28 16:24 中国教师资格网 [您的教师考试网]

 一、单项选择题(本大题共15小题.每小题2分,共30分)

1.我国最早使用"教育"一词的是( ).

A.孔子

B.许慎

C.朱熹

D.孟子

2.下列选项中哪一项不是小学教育的基本特征?( )

A.全民性

B.特色性

C.义务性

D.全面性

3."教学相长"、"循序渐进"等教学原则最早出自( ).

A.《学记》

B.《论语》

C.《尚书》

D.《孟子》

4.我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是( ).

A.陶行知

B.杨贤江

C.廖世承

D.潘菽

5.根据研究的功能,可将教育科学研究分为( ).

A.发展性研究、评价性研究、预测性研究B.发展性研究、应用性研究、预测性研究

C.基础性研究、发展性研究、应用性研究D.评价性研究、基础性研究、预测性研究

6.个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的( ).

A.差异性

B.顺序性

C.不平衡性

D.阶段性

7.认知一结构学习论在教学中主张( ).

A.探究法

B.班级授课制

C.发现法

D.讨论法

8.智商(IQ)等于( ).

A.智力年龄与实际年龄之比乘以l00

B.实际年龄与智力年龄之比乘以l00

C.心理年龄与生理年龄之比乘以l00

D.生理年龄与实际年龄之比乘以l00

9.下面不属于元认知策略的是( ).

A.计划策略

B.组织策略

C.监视策略

D.调节策略

10.艾里斯的ABC理论中的"C"指的是( ).

A.个体遇到的主要事实、行为、事件

B.获得正向的情绪结果

C.事件造成的情绪后果

D.个体对A的信念、观点

11.班主任通过对集体的管理去影响个人,又通过个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式为( ).

A.常规管理

B.平行管理

C.民主和理

D.目标管理

12.对学生日常学习生活进行管理的目标属于( ).

A.常规管理目标

B.非常规范管理目标

C.日常管理目标

D.生活管理目标

13.小明期中考试不理想,父母答应如果期末考试能考好,就给他买电脑,于是小明刻苦地学习,期末考试时取得了优异的成绩.从学习动机理论来看,这属于( ).

A.直接近景性动机

B.直接远景性动机

C.间接远景性动机

D.间接近景性动机

14.( )可用来考查学生对知识的回忆,且可将学生的猜测可能性降到最小.

A.选择题

B.是非题

C.论述题

D.填空题

15.用分数、成绩、数据等定量信息进行激励的方法是( ).

A.物质交流法

B.评语激励法

C.精神激励法

D.信息激励法

二、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)

1.简述沟通在学校管理中的作用.

2.简述新课程改革下的课堂教学中情境创设的具体应用.

3.简述学校开展心理健康教育的基本途径.

4.简述布鲁巴奇的四种教学反思的方法.

5.简述教育科学研究的基本环节.

三、材料分析题(本大题共2小题,每小题10分.共20分)

1.南京市二十四中的班主任史箐老师,承诺在带班的三年期间,满足每个同学的一个愿望(只要是合理的).有个同学的愿望是在植树节这一天亲自植一棵树.植树节这一天,史老师帮助这个同学实现了愿望,而且使全班同学度过了愉快的一天.

(1)选择一个纪念日,设计一个有特色的班级活动方案.

(2)运用相关原理分析上述案例.

2.五年级小学生刘爱华,身体和智力均为良好,学习成绩平平,在班上处于中下水平.其父母虽是农民,但很重视子女教育,盼望她将来能考上大学.她也能听父母的话,决心好好学习,为父母争气.但由于对学习缺乏兴趣,上课总爱打瞌睡;尤其是对学外语有偏见,认为"我是中国人,不学外文照样可以生活".老师提问"明白了吗?"她总是说"不知道."

请结合这一案例,谈谈如何激发学生的学习动机.

四、教学设计题(本大题共l小题,共20分)

材料:

荷花

清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香.我赶紧往荷花池边跑去.

荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬.有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的.

这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势.看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美.如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画,那画家的本领可真了不起.

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里.一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动.不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈.风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿.蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐.小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……

过了一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢.

请在上述材料中任选其一,就课堂教学目标及教学过程(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计.

责任编辑：宗美琦